в данном разделе рассматриваются вопросы: Человек учится и развивается лучше, если он мотивирован, активен и если учитываются его индивидуальные особенности. Реализовать свой потенциал, планировать собственную образовательную траекторию, ставить или выбирать значимые для себя учебные цели, управлять временем и темпом обучения, выбирать задания, способы их решения и проверки, работать индивидуально и в группе – все эти возможности предоставляет персонифицированное обучение, актуальный тренд российского образования. ".......Преподавание в средней школе, как, впрочем, и всякое иное преподавание, не может быть, конечно, исчерпывающим. Однако его необходимо строить таким образом, чтобы в дальнейшем учащийся мог и должен был бы доучиваться, но никогда не был бы вынужден переучиваться. Избежать этой главнейшей опасности — вот цель, которую должны иметь перед собой составители учебника....." (Москва, июнь 1948 г. Гр. Ландсберг) Авторы учебника ставят перед собой задачу создания такого электронного учебника, который бы учитывал персональные особенности и предпочтения обучающихся, на этапе определении собственных образовательных целей. При этом программная часть учебника реализована таким образом, что развивающий потенциал данного учебника при совместной работе преподавателя и студентов будет все время увеличивается, за счет добавления нового материала в содержание учебника.